在日常教学和学生管理工作中融入对学生的健康教育和健康指导。关注自身健康，带头践行合理膳食、戒烟限酒、定期体检、坚持锻炼等健康生活方式。学生是健康校园建设的主体。学生要树立“人人是自己健康第一责任人”的理念，强化自我健康管理意识。

　　家长要守护行动。中小学家长是学生健康的主要守护者，要主动学习健康知识，掌握健康基本技能，提升健康素养，加强家庭健康管理。为学生营造健康的生活学习环境。帮助学生从小树立“我的健康我做主”理念，陪同和带领学生进行户外活动和体育锻炼，引导学生合理使用电子产品，缩减使用电子产品时间，保证充足睡眠，培养学生养成健康的行为习惯。

　　在常见病防治方面，针对近视、肥胖等常见病开展防控行动。学校要加强对儿童青少年近视、肥胖等健康问题的研究，认真分析导致学生健康问题的成因，有针对性地制定科学有效的干预措施。

　　在传染病防控方面，针对肺结核、流感、诺如、水痘等传染病开展防控行动。加强学校传染病防控工作的管理，卫生疾控部门要根据不同季节对传染病防控进行科学风险评估和预判，指导属地学校提前做好预防工作。

　　在心理健康促进方面，各级各类学校要加强心理教师队伍建设，依托专科医疗机构开展心理健康教师业务培训与研修。

　　在性健康教育方面，学校要结合青春期教育、艾滋病防控、禁毒等工作加强性健康教育，将性健康教育融入学科教育、教师培训和日常教学管理中。

　　在安全保障方面，学校要针对交通安全、消防安全、应急避险等大力开展宣传教育。小学阶段以安全应急与逃生避险知识为主，中学阶段以培养自救互救和自我保护能力为主，大学阶段以开展生命教育、普及应急救护防灾避险知识为主。学校要支持红十字会组织的发展，建立红十字急救志愿服务队或红十字辅助救护队，配备自动体外心脏除颤仪(AED)等急救装备，每学年要面向师生开展2次以上急救培训。