语言是传播文化的工具，是心灵的载体。良好的语言能力是高职生走向社会的基本素养之一，是高职生综合素质的重要体现。随着社会的进步和科学文化的发展，人与人之间交流的频率和层次越来越多，良好的语言能力也越来越发挥着重要的作用。因此，培养高职生的语言能力，不仅可以增强高职生的基本素质，而且对高职生今后参与竞争，走向社会，持续发展，都有着深远的影响，关系重大。高职思政课在培养学生语言能力方面独具匠心，责无旁贷，并将持续发挥其特有的魅力。

一、高职生语言能力现状：

目前高职生语言能力的现状不容客观。阳泉职业技术学院于2018年恢复招生，由于地域，影响力等因素的限制，招生起点低，学生语言表达能力更是雪上加霜。主要表现如下：

1、随着网络技术的发达，微信、QQ等成为高职生之间相互沟通的重要方式，导致现今高职生面对面沟通、交流的机会越来越少。

2、课堂上，举手回答问题的寥寥无几，不会、不敢或者不想积极表达自己的思想、观点。沉默代替了一切。

3、受环境影响，在日常生活中，说话不文明现象经常见到。部分学生粗话，脏话成了口头禅。

　  4、一些不规范的网络词汇被学生当做书面语言使用，像“1314”、“皮一下” 等充斥着学生的生活。

    5、理论肤浅，用词不规范，一些需要精准表达的思想用词不当。比如在一些原则性比较强，需要明确表达思想的问题上却出现了“大概可以吧”、“应该没问题”等不规范、不严谨的表述，很容易使一些人产生误解。

6、绝大部分高职学生由于能力限制，参加国家、省级活动、比赛的机会较少，语言能力得不到进一步地拓展。

7、一些高职生缺乏自信，不愿主动和人交流，甚至出现了在工作机会来临的时候，一些学生由于怯场而放弃面试的现象，十分令人遗憾。