对于高职院校学生的就业创业教育很多时候都会存在着教育目标不明确的问题，因此在进行就业创业教育之初我们就要明确教育的目标，要充分结合国家的“双创”理念，对于就业创业教育有所规划，对教学过程当中的问题进行针对性地解决，同时在实践中不断的探索和调整，让就业创业教育更好的为学生服务。

2. 提高对就业指导课程的重视性

在新形势下，我国对创新创业教育的重视性逐渐提高，国家已经将创新创业教育放到了国家发展战略中，不断提高高等教育体制改革及高等教育办学理念的高度。因此，高职院校要转变自身的思想，注重对学生创新创业能力的培养，提高创新创业教育的地位，以就业指导课程促进创新创业教育的发展，并加强对教师培训、教材建设及教学评价体系等各个问题的研究，以自上而下的方式进行就业指导课程改革。为保证创新创业教育的整体效果，学校领导者要准确把握宏观教育规律，对创新创业教育的本质、价值及目的进行深入了解，并在此基础上，将就业指导课程改革作为高职院校教育事业的发展契机，合理提高资金投入，对就业指导课程进行科学改革，整个过程要充分考虑到课程内容、课程目标、教学方法、教学评价等几个方面，加强师资队伍的建设，并创新教学方法及考核方式，使课程教学效果得到有效提升。^[4]