经济全球化背景下，知识经济时代已然到来，高等教育国际化浪潮势不可挡。作为高等教育国际化的重要组成部分，留学生规模不仅是衡量一个国家高等教育国际化进程的重要标准，也是评价一所大学综合办学实力和国际化程度的重要指标。^[1]发展留学生教育成为了各国共同的战略选择。新世纪以来，我国综合国力不断提升，教育对外开放程度不断加深，来华留学生事业取得了显著发展。“一带一路”战略的实施，更是为其提供了特殊的历史发展机遇。2016年，中国便已成为亚洲最大留学目的国，^[2]也是继美国、英国之后的全球第三大留学目的国。^[3]发展到2017-2018学年，中国招收来华留学生人数高达48万人。^[4]与此同时，留学生规模的扩张给其管理工作也带来了挑战，来华留学生的管理问题成为学术界，特别是高等院校高度重视、亟待解决的新课题。

目前,针对来华留学生管理的研究已广泛展开,并取得了一定的成果。根据“来华留学生管理”这个关键词，本文通过CNKI、万方数据库、中国国家图书馆、ERIC等数据库进行相关文献的检索，发现国外研究来华留学生的管理的学者及文章凤毛麟角，而国内相关研究较为丰富，并呈逐年增长的趋势。面面俱到的罗列既无可能也没有必要，这里提炼出学术界研究比较多的几个议题,通过对相关文献的梳理分析，试图勾勒出关于来华留学生管理研究的学术图景，以期为后续研究提供参考。

一、关于来华留学生管理模式的研究

来华留学生的管理是我国高校管理工作的重要组成部分，做好来华留学生管理工作是推动来华留学生教育外扩式发展向内涵式发展转变的重要基础。其中，来华留学生管理模式是开展留学生管理工作的重要指导方针，国内高校现行的来华留学生管理模式大体分为三类：隶属于高校二级行政部门 “国际交流与合作处”下设办公室、与其平行的办公室以及独立设置的二级教学机构。各个管理模式都曾发挥过积极作用，但也都存在弊端。随着来华留学生人数的不断增长，现有管理模式和政策忽视了留学生的具体需求，已经不适应发展需要。^[5]梳理来华留学生管理体制的演变可以发现，合理的管理体制是推动留学生教育发展的重点。^[6]要推动动态管理和人性化管理相结合、官方管理和非官方管理相结合的留学生管理模式。^[7]此外，留学生教育还要采取创新管理理念，充分自主的管理机制是创新管理理念的核心。^[8]