在融媒体时代发展大的大背景下，对新闻传播专业人才提出了更高要求。首先要具备完善的知识结构，知识结构是通过长期的积累和内化中之间形成。只有把专业理论知识学扎实，才能更好的指导实践，扎实的理论知识结构是参与实践的前提和基础，知识结构是新闻与传播专业人才发展中非常重要的隐形系统。在融媒体时代发展的推动下，新闻传播专业人才构建有效知识结构是当前发展的重中之重，也是新闻传播教育学的核心目标，完善的知识结构是新闻传播专业人才参与当今社会经济发展与竞争的必要条件。

（二）“全媒体”的业务技能

习近平总书记在提出推动媒体融合发展工作报告中指出，构建全媒体传播格局，宣传思想工作要因势而谋、应势而动、顺势而为，加快推动媒体融合发展。信息化时代的发展，手机等新形媒体媒体逐渐普及，在“全媒体”时代发展的推动下，新闻传播专业人才在工作中需要改变传统媒体工作方式，顺应时代发展，学习和掌握“全媒体”的业务技能，提高职业素养，这样才能在全媒体时代的竞争发展中占有一席之地。

（三）“融合发展”的创新思维

    目前我国正面临推动媒体融合发展、建设全媒体的紧迫课题。当今我国主流媒体已经开始转型发展，转型的方向是融合发展，融合发展已经成为当今媒体发展转型的核心议题。习近平指出“融合发展”的主要发展规律和趋势是要坚持一体化发展方向，加快从相加阶段迈向相融阶段，打造一批具有强大影响力、竞争力的新型主流媒体。这就需要新闻传播专业人才顺应当代社会信息化发展规律，用创新思维发展新媒体。

（四）“能动赋予”的媒介素养

新闻传播专业人才在工作中充分利用自身专业知识的同时，还要具有对社会信息整合，发挥主观能动性，对其内容进行加工和完善，在信息原本寓意基础上，丰富内容，赋予媒介信息更加生动形象的内涵，促进受众的理解。任何行业都需要积极热情的工作人员，所以社会要求新闻传播专业人才具有“能动赋予”的媒介素养也是情理之中，因为融媒体时代新闻传播工作者不仅要有工作的热情，其工作的积极性和主动性也是非常重要的，因此，培养新闻传播人才的“能动赋予”的媒介素养具有重要的现实意义。