社会环境是大学生成长和发展的土壤，崇德向善的社会风气能在潜移默化之中为大学生友善价值观的培育埋下种子。第一，建立健全道德回报和道德回应机制。科学而又行之有效的机制使行善者受到鼓励和赞扬，为大学生实施友善行为提供动力，饱含谢意的社会回馈确保了大学生践行友善行为的可持续性。第二，积极运用大众传媒正面引导，在社会范围内进行友善观的宣传教育，传播正能量，营造良好的氛围。第三，加强友善典型的引导。社会应该旗帜鲜明的宣传友善典型，坚持正确的舆论导向，循序渐进而常态持久的推广和开展各种形式的友善典型教育活动，在大学生中间传递正能量，弘扬真善美，激励和鼓舞大学生产生情感上的共鸣，形成正确的价值判断，进而通过自我比较、自我反思、自我鞭策确立崇尚友善的道德追求。第四，社会要为大学生践行友善价值观创造实践条件。比如加强高校、社会公益团体、政府之间的联系和交流，疏通大学生参与社会公益活动的渠道，在实践中润物无声地感染大学生群体，把友善强有力的渗透到大学生的价值观认同中。

3.倡导互助友爱风尚，营造友善校园。

学校是传播文化和道德培育的主阵地，高校所特有的物质精神环境和文化氛围充分发挥着培育新时代大学生友善价值观的重要作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。^[]因此，第一，学校应该将友善观融入教育教学中，创新思政课的教育内容和教学方法，充分发挥思政课的主渠道作用，使大学生充分认识到友善的重要作用，激发大学生对树立友善观念的认同感和使命感，疏导社会、家庭等各方面对大学生产生的负面影响的干扰，使其对友善观念的碎片化的感悟升华到理性认识，形成与友善观相一致的价值取向和与友善观相一致的品德意志。第二，立德树人的教育目标也同样要求教师本身树立友善的教育理念，担负起言传身教的职责和任务，将理论教育和友善实践结合起来，将正面灌输与心理疏导结合起来，让大学生在榜样的示范下融入到学校这个友善的大环境里。第三，学校可以组织开展各种校园活动和公益活动。健康向上、形式高雅的活动促进新时代大学生坚定友善信念，同时提高了其友善行为的践行效果。