儿童在家庭中拥有了第一个社会角色，家庭的友善氛围是社会良治之基，也为孩子的友善品质追求树立榜样。第一，父母和近亲应该积极提高自身修养，以榜样作用示范友善，改进教育方式，自觉以友善价值观严格要求自己的言行举止，使友善观念“润物细无声”地在孩子心灵深处埋下种子，进而为其成长为友善公民奠定基础。第二，家长关注大学生的心理健康教育，善于倾听子女的困惑和心声，营造和睦的家庭关系和邻里关系，让友善渗透到家庭生活的每个角落。温馨快乐的家庭环境能够帮助大学生养成积极向上阳光的性格，保障大学生的心理健康，进而促使其实施友善行为回馈家庭、学校、社会和国家。

5.提高个人道德修养，培育友善个人。

外在教育是促进大学生友善观培育的条件，当外因充分推动大学生个人的主观能动性和自觉性，将友善自发地规范内化为个人品德，友善培育才能取得显著成效。因此，大学生的自我教育是不可忽视的内在路径。第一，大学生要提升自我学习的能力，在理论层面深化对友善的理解认知，提升道德素养，陶冶文化情操，学会以礼待人、与人为善。“新时代中国青年要锤炼品德修为。……人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。”^[]第二，大学生应提高友善逻辑思维能力，加强友善价值观的情感认同。情感认同让大学生产生共鸣，对友善意志和友善行为提供了被驱动力。第三，大学生要充分发挥主观能动性，积极践行友善行为。通过参加志愿服务、公益组织等活动，能够进一步让大学生认识到友善价值观的重要性，从而深化大学生对友善观年的认同感，从而坚定信念，把友善观念根植于内心，自发的内化为待人处事的优秀品德。