文化自信。将中原文化融入河南省高校，有助于提升当代大学生对于文化的认同感。大学生对于文化的认同不是一两次课堂教学就能完成的，而是学生在长期的课堂学习和日常生活中耳濡目染形成的。在高校中融入中原文化，能帮助学生更真切地感受文化，从而深入理解中原文化，强化文化认同。例如中原文化中非常具有代表性的大别山文化，其彰显出来坚定的信念，对大学生而言是鲜活的理想信念教育素材。焦裕禄精神倡导为社会、为后人作贡献的美德，不仅是党员学习的模范精神，更是每一个大学生在学习生活中应当坚持的道德修养。愚公移山精神强调的坚持不懈，对于当下把“世上无难事，只要肯放弃”挂在嘴边的年轻人而言更是一种价值之音。河南高校可以从中原文化出发，增强大学生对社会主义先进文化的内在认同。

于社会而言，首先，河南省高校传承中原文化有助于提升地方文化软实力，服务地方经济社会发展。我们常说一方水土养一方人，一方文化同样会影响一方经济。河南高校教学中融入中原文化，学生和教师都可以研究中原文化，提升对文化资源的利用能力。河南省高校传承中原文化可以通过文化理论研究、应用研究，发挥学术优势，指导文化产业的建设方法，及时做好统筹规划。还可以鼓励师生广泛地参与到文化产业的建设中，将文化知识转化为文化产品，影响中原地区的经济发展。从而充分发挥文化产学研的社会价值，塑造中原文化品牌，提升中原文化影响力和软实力。这样一来，既发挥了高校服务地方发展的职能，又发挥了高校传播传承文化的职能，促进河南省的社会经济文化发展。

3 传承的价值

首先，河南省高校传承中原文化有深刻文化价值。中原文化融入河南省高校课程，对于文化而言，有助于拓宽中原文化传播传承的渠道。在教学的过程中融入中原文化，传播传承文化，能够实现育人与文化传承创新的双重目的，是有效的、积极的文化传播传承方式。利用高校的教学平台，结合以文化人、以文育人的理念，在高校中系统且持续地渗透中原文化元素，拓宽文化传播的渠道，在文化传承的过程中实现知识传授与价值观的引导，能提高文化传播传承的实效性。目前，河南省高校的上课形式既包括了课堂教学，还包括线上教学。这样一来，线下和线上两种方式的结合，在很大程度上拓宽了中原文化的传播途径。而且，高校还会组织学生开展社会实践活动，在社会实践教学过程中，同样能够传播传承中原文化。另一方面，有助于实现中原文化的现代性转换。新时代要求文化有创造性转化和创新性发展，中原文化要想真正“活”起来，不可或缺地需要通过现代性转换，赋予其新的内涵。然而部分大学生一提到文化，就会认为是古老的陈旧的内容，似乎文化和现代性是冲突的，很难融入到现实的学习生活中。高校应帮助学生正确认识到中原文化的应有价值，将中原文化合理融入到高校教育教学的过程中，引导学生正确认识中原文化，尊重中原文化。通过学习中原文化，大学生能够更为深入地了解中原文化，才能够在学习、生活乃至今后的工作中运用中原文化，和创新性地发扬中原文化，实现中原文化的现代化发展。