（1）选择具体某一个语码混用的流行语；比如对网络用语“HOLD住”从语音、语义和语用角度进行分析，探讨流行原因。^[8]类似的对“word妈”、“打call”等的研究层出不穷，在这类研究中，学者一般侧重其语法，即语义、语音，结构组合特点等进行分析，也分析这些语码混用的流行语的流行原因以及功能。

（2）针对某一群体，以高校为主，调查大学生这一群体的语码混用情况以及态度；对语码混用的态度问题上，绝大多数持积极的结构态度，这也从侧面反映了对语码混用这一言语模式进行规范引导是很有必要的，辩证的看待语码混用。

（3）以网络中的语言使用为主，重点研究中文和英语的语码混用现象。在所有的研究成果表明，研究焦点集中于中英语码混用上，英语是我国的第一外语，再加上计算机以及媒体的发展传播，英语的传播度较高，其混用程度也比较高。

综上所述，随着全球化和我国积极的开放政策以及网络的迅速发展，语码混用现象层出不穷，不仅在生活中受到人们的追捧，在学术研究中，也受到了学者的密切关注。

（二）研究目的及方法

虽然对语码混用的研究成果蔚然可观，但主要焦点为中英语码混用以及大学生群体。随着科技的发展，网络、视频等有着广泛的传播性，成为人们获取信息的重要途径，这些语域中的语码混用现象相较于纸质文本更为普遍，更具有社会性，对这一语域中的语码混用的研究，目前涉及不多，对普通话和汉语方言，网络用语和标准普通话的研究还比较少。基于此本文选用网络上流行的视频（《papi酱》系列视频）为语料，按语体类别对语码混用进行分类，并从语用学的顺应论，模因论以及礼貌原则的角度分析视频中的语码混用现象，以期给语码混用的研究提供可参考的借鉴。