从上世纪70年代，西方外语教学法，如语法听说法、翻译法、交际法等，对我国的外语语言教学起到了借鉴和启迪的作用，但“拿来”的外语教学法终究无法解决因教学对象、教学环境和学习目的不同而产生的诸多问题，导致外语教学学用分离、学习效率低等问题。因此，以北京外国语大学文秋芳教授为代表的中国学者结合中国国情、教情和学情，从外语教学全球化的视野出发，创建了既拥有本土特色又具有国际视野的中国外语教学理论--“产出导向法”，简称为POA。 POA理论体系经历了预热期、雏形期、形成期、修订期和再修订期十余载（2007-2018），目前已形成理论较为完善、实践效果较为显著的外语教学新理念，同时该理论在国际学界也产生了一定影响。

2 “产出导向法”理论概述

“产出导向法”是文秋芳教授基于中国国情和学情提出的一种全新的特色外语教学体系，包括三方面：教学理念、教学假设和教学流程。如图1所示，三者紧密相连，互为依托。其中，教学理念是指导思想；教学假设是理论支撑；教学流程是实现方式。