我国“十三五”规划（2016-2020年）提出“实施国家大数据战略，推进数据资源开放共享”，标志我国大数据建设拉开了新的序幕。大数据时代建设为金融行业带来了前所未有的机遇和挑战。为加强金融人才建设和储备、进一步落实人才强国战略、紧跟《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的部署，人民银行联合证监会、银监会和保监会印发了《金融人才发展中长期规划（2010-2020年）》，进一步明确了金融人才培养的主要目标和战略任务，力争建设一支高技能人才队伍以适应金融业务集约化、信息化发展趋势。

作为上海高水平应用型财经类大学，需主动应对、大力开展大数据时代的金融教育和人才培养，为上海国际金融中心建设和做好充足的人才储备，探索金融大数据人才培养之路有其必要性和现实意义。

二、文献综述

纵观国内已有研究，从不同角度对大数据人才培养展开论述，对大数据人才培养给予充分重视。

第一类成果基于高校的不同专业探索教学改革方法。如刘芳等（2019）针对目前金融大数据人才培养挑战和存在问题，基于金融大数据人才需求进行探索，从培养课程体系、培养模式、培养模式运行机制以及培养模式评价体系四个方面进行人才培养改革。陈跃辉等（2019）阐述大数据时代计算机专业人才培养面临的问题，并在此基础上分析人才培养模式的转变策略。王国胤等（2019）阐述了在大数据与智能化领域的人才培养模式改革实践，探讨了地方高校面向经济社会发展需求培养新工科创新人才的方法与路径。郭栋等（2018）探索利用第二课堂构建统计学复合型人才培养创新平台，,通过"三个结合"的创新点实现"五种素质"的培养,并通过思想、组织和制度三方面保障第二课堂在专业人才培养中发挥积极作用。