个体的性格特征作用在行为的选择上表现出相应的特点，大学生是群体性格多样、形象多元的群体，不同个体在对同一事物上也表现出相应的不同。当代大学生大部分在独享家庭的爱的过程中成长起来，相对而言与外界的环境的接触比较少，这种环境中成长的大学生表达自我主张时存在一定的倾向即在已较为熟悉的环境中表达比较直接，在新环境中表达自我比较隐蔽，这种直接性和隐蔽性也具有相对性。
主张的表达是客体对主体意见接纳的第一步，其主张自身的特点也是影响其表达方式的重要因素，群体中个体之间的和谐是群体的生命力强弱的重要体现。大学生在表达自我主张时会密切关注周围环境，自我主张与环境的协调程度会成为大学生主张提出方式的衡量标准，新的主张的提出对已有的主张的冲击是不可避免的，在较为冲突的条件下，大学生自我主张的表达会比较委婉和隐蔽，甚至有时会放弃自我主张的提出。
（三）个体主张的观点既具先进性也带有明显碎片化的特征
群体活动的功能的发挥程度与群体自身的进步息息相关，随着时代的进步，大学生的知识素养日益提高，在针对问题的解决上也有了更多的便捷的可行性措施。大学生对知识的吸收速度相对其他群体具有明显优势，与社会现实的相互接纳相比之前更加和谐，虽然大学生并未较多地直接参与社会，但是大学生的思想、理念、态度相对较为成熟，对现实问题的把握能根据时代变化的特征进行。
社会进步速度加快带来的竞争和压力也给人的知识接触面提出了更高的要求，大学生在学习的质与量的关系上也面临新的挑战，在有限的时间如何处理好学习的深度和广度之间的关系将会直接影响到个人的成长和发展。同时，随着科学技术和网络信息技术的发展，大学生接收信息的方式和手段更加多样，信息的时效性和大容量传输必将会导致信息的碎片化接收，这种特点也会影响到人的思维模式，在大学生群体中表现得尤为突出，不同个体在提出自己的主张时存在前后不接、片面化、碎片化的特点。
