1 新时代青年责任意识与担当精神培育的生成逻辑

个体的责任意识与担当精神在不同时代、不同情境下有各自独特的解读，通过借鉴马克思恩格斯关于责任担当的重要论述、中国优秀传统文化中关于责任担当的经典论述以及习近平新时代中国特色社会主义思想所包含的新思想、新观点、新理念，这些都为新时代青年责任意识与担当精神的培育提供了理论支撑。

1.1马克思恩格斯关于责任担当的理论

在谈到“自由”与“责任”的关系时，马克思和恩格斯认为二者是对立统一的关系，即人的自由需要建立在客观规律的基础之上，而且要在责任规定的范围之内。“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”责任对于人们来说，都是无法回避的义务和责任，自由受责任的约束，同样责任也受自由的规定，责任对每一个人来说略有所不同，要依据自身社会地位和社会关系来确定。

1.2中国优秀传统文化中的社会责任

“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”如“心怀天下”所体现的责任情怀、“忠孝两全”的家国情怀和“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求等，将个人的命运融入到国家、民族的命运之中，同国家和民族的前途紧紧联系在一起，成为一个具有责任意识与担当精神的主体。

1.3习近平新时代中国特色社会主义思想

    责任担当思想是习近平新时代中国特色社会主义思想必不可少的重要组成部分，它强调实现中华民族的伟大复兴和“两个一百年”的奋斗目标离不开每一个人的自觉责任担当。2019年3月，习近平总书记在北京举办的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“青少年是祖国的未来，民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义事业奋斗终身的有用人才。”习总书记高度重视青年的成长和未来发展，提出许多新的论断和指示，为新时代青年的责任意识与担当精神的培育指明了方向。

2 青年责任意识与担当精神培育的时代价值

2.1微观层面：有利于青年树立正确的价值取向

培育青年的责任意识与担当精神，加强责任担当教育，有利于新时代青年坚定政治信仰，树立正确的世界观、人生观和价值观。“政治信仰是指人们对理想的政治制度和过程、政治目标或理想的政治境界所持有的态度、信念或价值观。”评价青年是否树立了正确的价值取向，就要看他是否承担了自己相应的责任以及能够在日常生活、工作、学习中自觉履行社会道德规范。责任意识与担当精神作为一种自我约束的价值取向，能否发挥实际效应还应该以新时代青年的自我反思、自我认识、自我约束为评价尺度，责任担当意识应成为新时代青年不断学习，不断克服艰难险阻的强大不懈动力。

2.2宏观层面：有利于青年勇担强国梦的使命

2012年习近平总书记在参观《复兴之路》展览时谈到：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代人有志青年接续奋斗，青年的责任意识与担当精神需要在这种新时代的背景下，勇担重任，身体力行用实际行动肩负起责任。新时代青年作为社会主义的建设者和接班人，将成为实现“中国梦”的中坚力量和主力军，要在党的领导下，投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中。