完成专业类课程的思想政治教育目标总体设计，进而指导专业类课程任课教师挖掘合适的思想政治教育资源，是先决条件。本文作者多年以责任教授身份领衔公共管理本科学生《房地产管理》课程教学团队，对专业类课程的思政育人问题有积极而深入的思考，并获得学校党委宣传部的课题立项支持。依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对公共管理本科学生的培养规定以及公共管理本科学生的职业特质，提出公共管理专业本科学生《房地产管理》课程的思想政治教育总体目标与实现内容，以供《房地产管理》课程教学团队使用，也可为公共管理本科其它专业类课程的任课教师借鉴，对其它专业本科学生专业类课程的思政育人也有参考价值。

一、公共管理专业本科生《房地产管理》课程思政的总体目标

党的十八大报告指出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十九大报告进一步明确，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十分明显，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养时代新人，培养“四有”新人，是所有学校所有专业培养人才的总体目标，思想政治理论课当为之努力，专业类课程也要同向协力。《房地产管理》课程作为公共管理专业本科学生的核心课程，必须把“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”作为思政教育的总体目标，并找到实现这个总体目标的具体内容，必须“守好一段渠、种好责任田”，必须与思政课程同向同行形成协同效应，在专业类课程的思政育人方面做出表率。