必须要发挥“三全育人”的育人功能，即要从“大思政”格局出发，全员、全过程、全方位地融入，创新红色文化融入思政教育的有效路径。河源具有丰富的红色文化历史，为高校思想政治教育工作提供了弥足珍贵的资源优势，深入挖掘河源红色文化的优秀基因，对于地方高校用地域特有文化引领大学生加强党史学习教育，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，发

习近平总书记在2021年6月25日在十九届中共中央政治局第三十一次集体学习时的讲话谈到，要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源。红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思政元素，是高校开展思政工作的重要载体；新时代，高校围绕着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，展开系统研究，不断挖掘红色文化的价值和内涵，坚持政治性、科学性和思想性统一，将红色文化融入思想政治教育，生动地传播红色文化^[1]。

一、河源红色文化融入高校思政教育的价值探寻

（一）引领坚定理想信念，厚植爱国主义情怀

河源是中国革命策源地之一，是一块以客家文化为主的红色热土，在早期的革命战争中，河源这片红土地上留下了许多弥足珍贵的红色资源，不断涵养着红色文化和革命老区精神，革命旧址是中国革命斗争历史的缩影，是传承红色文化的重要载体，是弘扬红色革命精神的主渠道，也是加强革命传统教育必然要求。因此，充分利用河源红色文化具有的天然优越性和深刻感染性，有利于引领高校学生筑牢理想信念之基，增强民族自信心，厚植爱国主义情怀，凝聚不断前行、奋勇争先的力量，不断培养社会主义合格建设者和坚定的共产主义者。

（二）丰富思政教育元素，提升课程思政实效性

河源红色文化中所蕴含的思想、精神等内容是在具体革命历史进程中积淀形成的，且孕育出大量红色文化影片，文学作品以及艺术作品等内容^[2]，因此将河源红色文化融入高校思政教育，一方面，能够丰富思政教育元素和资源，增强思政教育内容多元性，进而加强思政课的趣味性与感染力，通过充分利用河源革命遗址、先烈故居、河源市博物馆等红色文化资源，开展实践教学活动，感受革命先辈的英雄事迹，提升文化自信；另一方面，将思想元素融入课堂教学中，有利于打造全新课程思政体系，实现思政教育实践教学方式转变，创新思政课堂的授课模式，打造三全育人新格局，形成正向的协同效应，将“立德树人”贯穿到课堂教学的全过程。

（三）弘扬河源红色文化，争做时代先锋楷模

红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有历史价值性和时代传承性，是打造文化强国不可获取的一部分，河源是一座具有丰富红色资源的城市，将当地高校思想政治教育与河源红色文化相融，打造“红色河源”的名片，让当代大学生受河源红色文化的熏陶，鼓励当代大学生应当做河源红色文化坚定的践行者和传承者，通过亲身实践和学思践悟等方式，不断传承与弘扬河源红色文化，有助于当代大学深刻领悟党的百年奋斗历程以及奋斗目标，使“青春有我，奋斗强国”深入人心；其次，实现河源红色文化的传承与弘扬有助于加深当代大学生对“红船精神”的内涵认知，在思想引领过程中引导青年树立正确的三观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力奋斗，争当时代先锋楷模。