中医药文化拥有个人层面的担当精神、社会层面的工匠精神、自然层面的和谐精神，与社会主义核心价值观相适应，具有重要教育价值，可以与思政相结合以作为德育的主要内容，培养学生正确的三观。

首先是担当精神。晋朝名医杨泉在《物理论》中提到，“夫医者，非仁爱之士不可托也；非聪明达理，不可任也；非廉洁淳良，不可信也。”医者治病，目的是为了患者身体健康，行医济世是功德善举，古代医学大家也常将治病救人与民族命运相结合，因此，以行医济世的担当精神教育青年人，有利于增强其爱国情怀。其次是工匠精神。中医诊疗十分注重医者品性，医道大而深，也就要求医者必须真心实意为病人着想，时刻秉持仁爱之心，坚持“至精至微”的诊治态度，因此，用追求精微的工匠精神来教育青年人，有利于培养其社会责任感。最后是和谐精神。中医理论复杂而深刻，十分强调个体与外界的协调，强调机体与自然的统一，中医诊疗思维中最重要的思想便是“天人合一”，以此和谐精神教育当代青年人，有利于树立其大局意识、整体意识。

（三）中医药文化具备物质实践价值

中医药文化在促进个体健康、维护社会稳定上有着突出贡献，在生活压力日益增长的现代社会，中医药文化可以与思政结合起来共同作为体育的必要补充，以促进学生的健康成长。

习近平总书记在2016年全国卫生和健康大会上指出“预防为主，中西医并重，是对长期以来实践证明行之有效的做法的坚持、继承、发展”，也引用了“上工治未病，不治已病”等古训来强调贯彻“预防为主”的方针的重要性。尤其是此次新冠肺炎以来，中医药在诊疗、防控等环节中都积极介入且取得了十分有效的成果，极大地彰显了中医的独特作用与强大魅力，也增强了无数中医学者的信心。中医药文化蕴含着丰富的养生知识，加强对中医所倡导的养生理念及健康生活方式的推广，不仅有益于促进学生个体身体成长，更能带动家庭从而推动社会对健康生活进行关注及实践。当前，中医不仅重视在国内的有积极发展，也正走出国门在世界医疗卫生领域发挥重要作用。十八大以来，中医药已经传播到上百个国家和地区，签署了诸多合作协议，建设了多个海外中心，中医药已经成为国际合作的新焦点，成为中国对外交流的一张重要名片。

三、当前中医药文化融入高校思政课程的困境

（一）中医药发展面临一定障碍

我国是文化大国，具有丰厚的文化资源，中医药文化作为我国文化宝库中的重要组成部分，理应具有较高的国民拥护度。但是随着近代社会发展以来，由于国内部分群体对中医的轻视甚至否定，以及西医的快速发展，导致中医的发展道路面临国内外的双重压迫，这也导致中医学者信心受挫，从而又陷入恶性循环。就高等院校来说，尽管大多数学生对中医药持有较为乐观的态度，但仍有少部分学生认为其发展前景一般。虽然近年来党和政府都十分重视中医药的发展问题，投入了较大的人力物力财力，使得中医药取得了很大进展。但整个中医药行业里还存在着从业人员素质不高、中医人才“后继乏术”的问题。行业外普通民众对中医药也存在着一定的误解，存在着要么独信要么不信的极端情况，也存在着对中医药概念认定不清的情况，误将部分糟粕文化划定为中医药文化进而加深了对中医药文化的误解。

（二）思政队伍建设有待加强

就当前情况看，思政课教学还存在着教学手段单一的现状。目前思政课大多以课堂教学为主，从事思政课教学的教师其主要教学任务也是围绕思想品德、马克思主义基本原理、近代史纲要等科目为主，相比之下对于学校的特色专业、其他常规专业缺乏一定的了解度，因此在教学设计上很难有创新点。同时在教材、教具的运用上也容易出现千篇一律的情况，教材内容的设计老旧、教学案例的使用陈腐、或是考核方式的简单划一等等情况，都阻碍着思政课堂的建设。以及，中医院校的思政教师与医学专业的学生可能缺乏足够的沟通交流，这也会导致思政课堂效果欠佳，从而影响育人效果。

（三）中医药与思政教学之间有效衔接不足

中医药专业与思政专业存在着较大的学科差异，因此思政教师在进行二者对接时，想要很好地找到其中的契合点是有较大难度的。思政课堂与中医药专业课堂的差异属于学科差异，因此学科对接不足或者不恰当的话很容易抑制学生的学习兴趣，无效的学科衔接不仅无益于学生的学习，更可能会增加学生工作量导致学生需要耗费更多的精力。中医药学科落脚点在于临床实践，而思政学科的旨归在于理论指导，这使得二者在现实结合上存在客观难题。

四、中医药文化融入高校思想政治教育的途径

（一）重视新型课堂建设

将中医药文化融进思政课堂，是思政课堂多元化发展的重要方向，推动中医药文化融入高校思政，首先要重视灌输教育法加强对学生的文化精神影响。

中医药文化宝库里蕴藏着丰富的教育资源，思政教师要善于从中挖掘出符合时代特点的教育资源并进行适当选择，如古代名医救病治伤的案例，或是将中医药精神与现代事例进行结合，并且结合大学生的身心特点来进行讲解，才能真正增强思政课的时效性。同时也要根据不同课程的特点来设计相对应的教学内容，做到有针对性的引导教育，既让学生看到思政课的新意，也增强学生的对传统文化的热情和自信。

（二）推动校园环境建设

内容丰富、形式多样的校园活动也是思想政治教育的重要途径，高校应该重视校园环境对学生的隐性教育作用，重视以校园文化活动、教学设施等为媒介，将中医药文化融入其中，积极对学生开展思想政治教育工作。

文化活动是校园生活的重要内容，可以举办以中医药文化为主题的比赛活动，如经典朗诵、短视频制作、主题征文、卡通设计等，在举办活动的时候要兼顾对中医药文化的重视以及对学生创新思维的启发，尽量让学生能享受其中。在活动进行的同时，可以充分借助新媒体来增强其他师生的参与感，同时重视把活动中的优秀作品推送到校内外平台，积极扩大活动影响力，增强活动效力，让更多人了解到中医药文化的魅力以达到宣传教育作用。最后，还应该对活动的举办进行反思总结，以期在后继的活动中取得更大的收获。另一方面，校园基础设施也能成为中医药文化的重要载体，如教学楼的内部布置可以增设中医草药装饰品、教学区或宿舍区楼栋可以以中草药为名，以及校内的绿化区也可以适当中草药并作简要科普。