处于经济发展迅猛的“金三角地带”，作为致力于服务周边的职业教育高地，是培养技能人才的摇篮。艺术学院作为学校特色专业，更要不断创新、突破自己，探索艺术职业教育发展方向，培养符合新时代社会需求的地域性人才。冬不拉与胡布孜作为哈萨克族流传广泛的传统乐器，是中华传统优秀音乐文化中不可或缺的一部分，作为地域性院校肩负着对特色专业之一民族乐器（冬不拉、胡布孜等）的教育、传承与创新的使命。

3.运用“红色基因”激活思政

将红色文化融入思想政治理论课、常态化主题教育以及素质教育讲座中，形成丰富的红色文化育人的内容；开展“红色入学教育”把开学入校作为新生红色教育的第一站；以红色歌曲为契机，发挥红色歌曲对课程思政阵地的作用，有针对性地将红色歌曲引入专业课堂，创建红色歌曲曲目库。

（二）运用红色文化，丰富第二课堂

1.营造良好的“红色校园”

为贯彻落实好党的教育政策，以“创建红色文化校园，传承红色革命精神”为目标，通过生动活泼的传播方式，积极探索能够承载更多思想信息并能有效将社会主义核心价值体系融入思想道德教育中去的新型德育模式，培养新时代青年人正确的人生观、价值观、世界观。了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。充分利用我系丰富的红色文化资源，传承和发扬革命历史文化传统，推动学校形成厚重的校园红色文化积淀、健康的校园文明风尚和育人环境。引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。

2.常态化开展“红色课间操”

课间操是学校体育活动重要组成部分，是达到增强学生体质，促进学生身心健康的和谐发展的重要方式。运用红色乐舞编《红色课间操》，在操场每天大课间进行广播体操，课间操有着举足轻重作用。要求每班的学生随音乐有序认真做操，将红色基因融入学生日常校园生活中。

3.开展“红色歌舞早读早功”

把红色文化教育作为教学工作的重要内容。要将红色文化教育纳入教学计划，每天进行30分钟的经典诵读、唱红歌、跳红舞，丰富学生校园特色活动的内容，将爱国主义精神融入学生日常校园活动中。

4.加大“红色乐舞”音乐会活动

演绎青春赞歌，以歌颂党、歌颂祖国为主题，培养学生专业实践能力，运用党建带团建，弘扬新疆精神、兵团胡杨精神，激发爱国爱疆情怀，通过音乐会对学生进行红色基因、红色文化、革命文化教育、时代主旋律教育，从而达到育人目的。为了更进一步调动大学生参与文娱活动的积极性，提高广大学生的文化素质和业余生活质量，学院建立了“石榴”广场，目前广场已然成为广大学生开展文娱活动的主阵地，成为校园文化传承的重要场所，文化润疆的重要载体；现在已然推进校园精神文明建设，依然打造成为服务学生、文艺乐生的民心工程。